Àrea Infanto juvenil
Psicologia infantil i juvenil
La Psicologia Infanto juvenil té en compte el desenvolupament de la personalitat, les emocions i el comportament de l’infant o adolescent en cada etapa evolutiva de la seva vida.
És per això que el psicòleg infantojuvenil, avalua i intervé en tots aquells aspectes que puguin estar interferint en l’adequat ajust de l’infant o adolescent al seu medi.
- OBJECTIU:
A través de l’avaluació i la intervenció psicològica, el nostre objectiu primordial és facilitar l’adequat desenvolupament psicològic de l’infant o l’adolescent, sent la nostra meta aconseguir el correcte desenvolupament i ajust emocional i social en cada etapa evolutiva.
En el cas de nens i adolescents, el nostre objectiu també haurà de tenir en compte el context familiar i escolar, donant el suport psicològic necessari tant a pares com a professors en la seva convivència amb el seu fill o alumne.
Problemes a tractar en la Infància:
Ansietat, pors o fòbies, gelosia, depressió, fracàs escolar, problemes en el control d’esfínters (enuresi, encopresi), problemes d’alimentació, trastorns del son (malsons, terrors nocturns), alteracions de conducta (oposicionisme, rebequeries, agressivitat), dificultats de relació, baixa autoestima, problemes emocionals derivats de situacions concretes (separació dels pares, mort, assetjament, adopció, etc.).
Problemes a tractar en l’Adolescència:
Problemes d’adaptació social o amb iguals, problemes d’autoestima, manca de seguretat en si mateix o falta d’assertivitat, baix rendiment acadèmic (ansietat davant els exàmens, desmotivació), depressió, ansietat, obsessions, problemes de conducta alimentària, problemes de comunicació o conflictes familiars, rebel·lia, agressivitat, conductes de risc (alcohol, drogues, relacions sexuals) …
METODOLOGIA:
- Procés psicodiagnòstic: Exploració de la demanda del pacient, família o l’escola.
- Unitat de diagnòstic: Valoració i seguiment de la teràpia psicològica més adequada a les necessitats de l’infant o adolescent.
- Avaluacions clíniques i neuropsicològiques
- Orientacions i tractaments: Elaboració d’informes psicològics.
Diagnòstic i intervenció en:
- Trastorns de l’aprenentatge (Dislèxia, dèficit atencional específic, dificultats de les funcions executives, discalcúlia, etc.)
- Trastorns per dèficit d’atenció amb hiperactivitat.
- Trastorns de conducta i de personalitat
- Trastorns de l’eliminació (enuresi, encopresi)
- Trastorns de l’estat d’ànim. Baixa autoestima, processos de dol o pèrdua.
- Trastorns d’ansietat.
- Trastorn obsessiu – compulsiu.
- Trastorn de la conducta alimentària.
- Trastorns psicòtics.
- Altes capacitats intel·lectuals
- Discapacitat intel·lectual
- Fracàs escolar
- Trastorns de la son (insomni, terrors nocturns, etc.)
- Trastorns generalitzats del desenvolupament i trastorns de l’espectre autista.
- Dificultats d’adaptació. Afrontament de separacions i divorcis, habilitats socials, resolució de problemes i conflictes socials.
- Trastorns de tics
- Pors i fòbies
- Somatitzacions
- Assessorament i pautes a pares
- Tractament Individualitzat en adolescents.
- Tractament per Trastorn Dèficit d’Atenció (TDA / TDAH).
- Tractament en problemes de conducta.
Psiquiatria infantil i juvenil
La Psiquiatria Infanto juvenil té en compte el desenvolupament de la personalitat, les emocions i el comportament de l’infant o adolescent en cada etapa evolutiva de la seva vida.
És per això que el psiquiatre infantojuvenil, avalua i intervé en tots aquells aspectes que puguin estar interferint en l’adequat ajust de l’infant o adolescent al seu medi.
- OBJECTIU:
A través de l’avaluació i la intervenció psicològica, el nostre objectiu primordial és facilitar l’adequat desenvolupament psicològic de l’infant o l’adolescent, sent la nostra meta aconseguir el correcte desenvolupament i ajust emocional i social en cada etapa evolutiva.
En el cas de nens i adolescents, el nostre objectiu també haurà de tenir en compte el context familiar i escolar, donant el suport psicològic necessari tant a pares com a professors en la seva convivència amb el seu fill o alumne.
Psiquiatria infantil i juvenil
La Psiquiatria Infanto juvenil té en compte el desenvolupament de la personalitat, les emocions i el comportament de l’infant o adolescent en cada etapa evolutiva de la seva vida.
És per això que el psiquiatre infantojuvenil, avalua i intervé en tots aquells aspectes que puguin estar interferint en l’adequat ajust de l’infant o adolescent al seu medi.
- OBJECTIU:
A través de l’avaluació i la intervenció psicològica, el nostre objectiu primordial és facilitar l’adequat desenvolupament psicològic de l’infant o l’adolescent, sent la nostra meta aconseguir el correcte desenvolupament i ajust emocional i social en cada etapa evolutiva.
En el cas de nens i adolescents, el nostre objectiu també haurà de tenir en compte el context familiar i escolar, donant el suport psicològic necessari tant a pares com a professors en la seva convivència amb el seu fill o alumne.
Problemes a tractar en la Infància:
Ansietat, pors o fòbies, gelosia, depressió, fracàs escolar, problemes en el control d’esfínters (enuresi, encopresi), problemes d’alimentació, trastorns del son (malsons, terrors nocturns), alteracions de conducta (oposicionisme, rebequeries, agressivitat), dificultats de relació, baixa autoestima, problemes emocionals derivats de situacions concretes (separació dels pares, mort, assetjament, adopció, etc.).
Problemes a tractar en l’Adolescència:
Problemes d’adaptació social o amb iguals, problemes d’autoestima, manca de seguretat en si mateix o falta d’assertivitat, baix rendiment acadèmic (ansietat davant els exàmens, desmotivació), depressió, ansietat, obsessions, problemes de conducta alimentària, problemes de comunicació o conflictes familiars, rebel·lia, agressivitat, conductes de risc (alcohol, drogues, relacions sexuals) …
METODOLOGIA:
- Procés psicodiagnòstic: Exploració de la demanda del pacient, família o l’escola.
- Unitat de diagnòstic: Valoració i seguiment de la teràpia psicològica més adequada a les necessitats de l’infant o adolescent.
- Avaluacions clíniques i neuropsicològiques
- Orientacions i tractaments: Elaboració d’informes psicològics.
Diagnòstic i intervenció en:
- Trastorns de l’aprenentatge (Dislèxia, dèficit atencional específic, dificultats de les funcions executives, discalcúlia, etc)
- Trastorns per dèficit d’atenció amb hiperactivitat.
- Trastorns de conducta i de personalitat
- Trastorns de l’eliminació (enuresi, encopresi)
- Trastorns de l’estat d’ànim. Baixa autoestima, processos de dol o pèrdua.
- Trastorns d’ansietat.
- Trastorn obsessiu – compulsiu.
- Trastorn de la conducta alimentària.
- Trastorns psicòtics.
- Altes capacitats intel·lectuals
- Discapacitat intel·lectual
- Fracàs escolar
- Trastorns de la son (insomni, terrors nocturns, etc.)
- Trastorns generalitzats del desenvolupament i trastorns de l’espectre autista.
- Dificultats d’adaptació. Afrontament de separacions i divorcis, habilitats socials, resolució de problemes i conflictes socials.
- Trastorns de tics
- Pors i fòbies
- Somatitzacions
- Assessorament i pautes a pares
- Tractament Individualitzat en adolescents.
- Tractament per Trastorn Dèficit d’Atenció (TDA / TDAH).
- Tractament en problemes de conducta.
Avaluacions diagnòstiques
Les avaluacions diagnòstiques per a infants i adolescents són processos clínics i educatius estructurats per identificar dificultats del neurodesenvolupament, de l’aprenentatge, de la conducta o emocionals.
Àmbits principals d’avaluació
- Clínic i Salut Mental: Detecta trastorns com l’ansietat, la depressió, l’autisme (TEA) i el TDAH.
- Psicopedagògic: Identifica dificultats d’aprenentatge com la dislèxia, o les Altes Capacitats.
- Neuropsicològic: Analitza funcions executives, memòria, atenció i capacitat intel·lectual (CI).
Fases d’un procés de diagnòstic
- Entrevista inicial (Anamnesi): Reunió amb els progenitors per recollir la història clínica i evolutiva.
- Sessions d’avaluació: Entre 3 i 5 sessions individuals amb l’infant mitjançant tests i proves estandarditzades.
- Recollida d’informació escolar: Qüestionaris enviats als tutors per valorar el comportament a l’aula.
- Informe i devolució: Lliurament d’un informe escrit exhaustiu amb el diagnòstic i les recomanacions
Logopèdia
– Retard i trastorn de l’expressió i la comprensió del llenguatge oral; Retard del llenguatge, Trastorn específic del llenguatge (TEL), Afàsia, Disfàsia, Apràxia, Alzeimer, Retard mental, Trastorns de l’espectre autista (TEA).
– Dificultats del llenguatge escrit: Dislèxia, disortografia, disgrafia.
– Trastorns de la Fluïdessa Verbal: Quequesa, Disfèmia, Disprosòdia, taquilàlia. – Alteracions de la parla, la pronúncia i l’articulació: Dislàlia, Disglòssia, Disàrtria…
– Terapia Miofuncional, Disfàgies…
– Alteracions de la veu: Disfonies funcionals i orgàniques.
Logopèdia
– Retard i trastorn de l’expressió i la comprensió del llenguatge oral; Retard del llenguatge, Trastorn específic del llenguatge (TEL), Afàsia, Disfàsia, Apràxia, Alzeimer, Retard mental, Trastorns de l’espectre autista (TEA).
– Dificultats del llenguatge escrit: Dislèxia, disortografia, disgrafia.
– Trastorns de la Fluïdessa Verbal: Quequesa, Disfèmia, Disprosòdia, taquilàlia. – Alteracions de la parla, la pronúncia i l’articulació: Dislàlia, Disglòssia, Disàrtria…
– Terapia Miofuncional, Disfàgies…
– Alteracions de la veu: Disfonies funcionals i orgàniques.
Orientació a famílies
Assessorament a pares que tenen dubtes sobre si els seus fills necessitem ajuda.
L’orientació familiar és un servei d’ajuda i suport a les famílies que es troben amb dificultats dintre el seu Cicle vital, l’objectiu consisteix a potenciar els seus recursos i habilitats, servint de prevenció davant possibles trastorns psicosocials més greus.
En casos on la simptomatologia del menor o adolescent no és greu, l’orientació a les famílies pot ser beneficiosa. Aquest suport enforteix els vincles familiars, millora la comunicació i incrementa la seguretat emocional que els nostres infants i adolescents necessiten per estar emocionalment sans.
